Imágenes para practicar relación texto e imagen, chat 23 nov 2010

Estas son las imágenes que se utilizaron en la primera parte del chat del 23 de noviembre 2010, para practicar la relación de la imagen con el texto.
Las imágenes las podéis encontrar también en el correo personal de nos proporciona la asignatura

Enlaces sobre conectivismo y más... de parte de Roberto Aparici

Hola, además del enlace que nos ha aportado Ana sobre el conectivismo, os dejamos aquí enlaces de los videos que nos ofreció Roberto Aparici.

"Conectivismo"
http://www.youtube.com/watch?v=8LoLMBF2SCA

Web 2.0 The Machine is Us: En Español
http://www.youtube.com/watch?v=PL-ywltLjzk

Mario Kaplún habla sobre nuevas tecnologías
http://www.youtube.com/watch?v=zucrwIkexsM&feature=related

Saludos

Teorías Educativas hasta el Conectivismo

http://conectivismo.ning.com/video/el-conectivismo-como-teoria-de?

¿Por que es importante corroborar los contenidos?

Aqui os dejamos una entrada de Fogonazos donde se demuestra que muchas veces no se comprueban y corroboran las noticias y las fuentes de donde aparecen éstas.
En diciembre pasado se dió por buena una noticia donde se aseguraba que había un montaje en los dolmenes de Stonehenge.
Incluso desde National Geographic tuvieron que desmentirlo en su pagina web.

Mas engaños del cerebro

Aquí os dejamos más vídeos sobre el engaño de nuestro cerebro. Algo que saben muy bien publicistas, políticos y psicólogos para la manipulación.



En realidad los rombos no tienen un color uniforme, sino que son más claros en la parte superior y se van oscureciendo gradualmente hacia abajo. Basta colocar un dedo en el medio de cada rombo para comprobarlo. La presencia de los rombos blancos arriba hace que los de la parte superior parezcan más oscuros de lo que son. Nuestra mente establece referencias entre unos y otros y hace que los veamos totalmente distintos. Es la manera en que percibimos el color y las formas lo que nos engaña. O dicho de otra forma, somos buenos con los límites y malos con los tonos.




Los cuadros A y B parecen completamente diferentes, ¿verdad? Pues en realidad son del mismo color (compruébalo). La explicación es parecida a los casos anteriores. Para apreciar las formas y el límite de los objetos, nuestro sistema visual realiza pequeños ajustes y tiende a ignorar los cambios graduales de luz. De este modo, la proximidad de un tono a otro hace que se confíe y que perciba los colores de un modo subjetivo. Útil para nuestra supervivencia, pero definitivamente erróneo.













Visto en fogonazos

Líneas visibles e invisibles de una imagen publicitaria

Os dejamos un ejemplo de cómo se pueden percibir las líneas en una fotografía. El análisis lo realizó nuestro compañero Segundo Gutiérrez. No olvidemos las indicaciones de Roberto, importante como línea invisible: la mirada de la chica

La percepcion del cerebro nos engaña

En el siguiente fragmento de un documental de la BBC Horizon se puede apreciar de forma muy clara.
Cuando el sujeto pronuncia la sílaba “BA”, pero mueve los labios como si pronunciase una F, no podemos de dejar escuchar “FA”.

El efecto se aprecia especialmente bien en el juego de las dos pantallas a mitad del vídeo, fijaos en la derecha y luego en la izquierda. El sonido es siempre el mismo, pero nuestro cerebro cambia lo escuchado en función de lo que ve.


Otro esta vez de ilusion optica


visto en fogonazos

Esquema sobre los TIPOS DE PLANOS

Preparación Chat 23-nov-2010

Para este chat, introducción y temas 1, 2, 3 y 5 del libro Conectados en el Ciberespacio. También tema 2 de Lectura de Imágenes.

Saludos

Recomendaciones de Roberto Aparici en el Chat 16-nov-2010

En el último chat realizado, 16-nov-2010, Roberto nos dió indicaciones de cómo afrontar un trabajo de investigación como el que nos propuso con la foto de Kevin Carter:

Lo que se debe hacer
- Buscar la información.
- Contrastarla con diferentes fuentes.
- Redactar con palabras propias el texto.
- Si hay una cita textual, ponerla entre comillas.
- Si se cita un autor, poner el apellido y entre paréntesis el año y la página, por ejemplo:
Castell (2004:27) dice que "en la sociedad de la..."
- Si se cita URL (página web) sería así:
Kaplún dice que "la comunicación..."
- Al final se puede dividir entre bibliografia y webgrafía, o incluirlo todo dentro de la bibliografía.

También comentó, que la mayoría habíamos utilizado las mismas fuentes y que había mucho "copia y pega".

En el chat se trabajaron de nuevo aspectos sobre las fotografías de publicidad de ron y de Kevin Carter. Colores fríos y cálidos, mirada de la chica del ron, líneas invisibles, plano general de la foto de la niña y el buitre, realizada en picado o ligero picado (no contrapicado), las distintas interpretaciones del texto junto a la foto, fueron algunas de las cosas que se vieron.

Finalmente Roberto propuso preguntas claves de cada capítulo del libro Lectura de Imágenes.

Recomendamos la lectura del chat a través de los foros de la plataforma virtual de la asignatura.

Saludos

Elauvo Educación Social

En este blog puedes encontrar el material del primer seminario de practicum de Educación Social, que tuvo lugar el pasado día 12 de noviembre en el Centro Asociado de la UNED, en Palma de Mallorca.

También encontraréis un taller de cine y un taller de pensamiento prosocial muy interesante.

Principios de CONECTIVISMO, ayuda para Capítulo 5 "Conectados en el Ciberespacio"

Aquí os dejamos un aporte de Verónica López-Doriga, para entender mejor los conceptos que aparecen en el capítulo 5 del libro "Conectados en el Ciberespacio". Y para poder entender mejor el funcionamiento de esta asignatura.

PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO:
• El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones.
• El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de
información especializados.
• El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
• La capacidad de saber más es más crítica que aquello que se sabe en un
momento dado.
• La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para
facilitar el aprendizaje continuo.
• La habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es una
habilidad clave.
• La actualización (conocimiento preciso y actual) es la intención de
todas las actividades conectivistas de aprendizaje.
• La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje. El
acto de escoger qué aprender y el significado de la información que se
recibe, es visto a través del lente de una realidad cambiante. Una
decisión correcta hoy, puede estar equivocada mañana debido a
alteraciones en el entorno informativo que afecta la decisión.

Recordatorio para Análisis de Imágenes y Preparación Próximo CHAT 16-11-10

Correo personal enviado por Equipo Docente a través de la plataforma de la asignatura.

Estimad@ alumn@:

Te recordamos que en el foro "Lectura de imágenes" hemos colgado unas imágenes para que
realices su lectura teniendo en cuenta los niveles denotativo y connotativo.

En la lectura denotativa primero tienes que describir la imagen sin olvidar ningún detalle que
esté presente en la imagen. No debes agregar ninguna opinión ni interpretacion. Debes
ajustarte exclusivamente a lo que está en la imagen. Lee el chat del 9 de noviembre que
puede servirte como guía.

Luego detectas las lineas visibles e invisibles de esa imagen, plano, ángulo, luz, color,
escenarios, vestuario, etc.

Una vez terminado este proceso realizas la lectura connotativa es decir los múltiples
significados que tiene la imagen. El libro "Lectura ......" puede ayudarte.

Asimismo, te recordamos que el próximo martes 16 de noviembre el chat estará centrado en los capítulos 1, 2 y 3 del libro "Conectados en el ciberespacio" y en el capítulo 2 del libro "Lectura de imágenes en la era digital". La temática de ese día estará centrada en la
comunicación, objeto de estudio central en esta asignatura. Este chat durará dos horas.

Hemos solicitado información a partir de comentarios de algun@s alumn@s y nos han
confirmado que en la librería de la UNED hay muchos ejemplares disponibles
de "Conectados...".

Los links de los vídeos que te ofrecemos pueden ayudarte a entender los temas del
libro "Lectura de la imagen en la era digital" y a realizar un estudio más profundo de las
imágenes fijas y en movimiento en un mundo de múltiples pantallas.

No dejes de participar en los chat organizados por el alumnado de la asignatura. El el foro "chat
del alumnado" puedes encontrar información.

Un saludo cordial

Roberto Aparici y Sagrario Rubido


LENGUAJE DE LA IMAGEN

La imagen no es la realidad
http://www.youtube.com/watch?v=-FcSKba24Hs&feature=related

El lenguaje de la imagen parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=wXQn38iyH4s

El lenguaje de la imagen parte 3
http://www.youtube.com/watch?v=f-qyykBjeZQ&feature=related



¿Cómo se hace un guión?
http://www.youtube.com/watch?v=sNNEDo-5NSI&feature=related

El equipo técnico y artístico
http://www.youtube.com/watch?v=boeP2TZUdg0&feature=related

Doblaje y sonorización
http://www.youtube.com/watch?v=36-JGxMCmek&feature=related

Fallos de continuidad y raccord
http://www.youtube.com/watch?v=36-JGxMCmek&feature=related

Cómo hacer un vídeo
http://www.youtube.com/watch?v=ZmLP5p88-G4&feature=related


Videos realizados por adolescentes y jóvenes.
Fundación Kine Argentina. Algunos ejemplos

http://www.youtube.com/watch?v=ARIe8JvCGgE&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=SaISTCoQy88&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=e1lqWe53m9M&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=ktJ8-3tb3eU&NR=1

Análisis y Estudio de la fotografía de Kevin Carter

Hola,
os adjuntamos otro trabajo a realizar con una fotografía enviada por el Equipo Docente.


Para el sábado 13 de noviembre analiza la fotografia que te adjuntamos teneiendo en
cuenta:

1.- La hisotria del fotógrafo.

2.- Busca información sobre en qué situación y contexto tomó esta fotografia.

3.- Analiza a partir de los testimonios de Kevin Carter sus dilemas morales y éticos a la
hora de esta toma fotofráfica

4.- Analiza esta fotografía de acuerdo a la metodlogía propuesta en la bibliografía.

5.- Busca otras fotos de Kevin Carter y de otros fotógrafos sociales.

5.- Compara esta fotografía con el mundo representacional que muestran las revistas del
corazón (qué papel cumple esta foto y que papel cumplen las fotos de dichas revistas).

6.- Investiga , busca y cuelga fotos que tengan una historia en la vida de quién la ha
producido.

.......................................

La fotografía ha sido colgada en dos versiones, la primera la que aparce en el encabezado, la segunda al final del mensaje, claramente manipulada, añadiéndose la cara difuminada de su autor.

Análisis de la imágen: Publicidad Ron

Hola,
aquí os dejamos una de las fotos para analizar, colgada por el Equipo Docente en el foro de "Lectura de imágenes" (mensaje nº 1522). Os copio la guía para su análisis.


- Las lineas (visibles e invisibles, tienes que descubrir como las lineas invisibles guian la
mirada de l@s lector@s).

- Plano en cada una de las imagenes.

- Uso del color y luz . ¿Por qué se usó en toda la serie el mismo tipo de color y luz? ¿Para
que se usó ese recurso?

- Papel del texto. ¿Qué relación existe entre imagen y texto en función del capítulo
correspondiente?

Volveremos a etas imágenes cuando estudiemos el tema de estereotipos

..............................................

Saludos

El lenguaje de la imagen

Aqui os dejamos un video donde se observa la manipulación de la imagen cuando no poseemos toda la información o esta se nos muestra de forma sesgada.





Guion y planificación



Equipo tecnico y artistico



Doblaje y sonorizacion


Fallos de continuidad



Cómo hacer un video

EN ESTADO DE SHOCK...

Nos encontramos en medio de la economía de mercado y está en nuestras manos el cambiarlo. ¿Cómo? Informándonos. Busca información alternativa y muévete.

Blog de Roberto Aparici

Este profesor de la UNED es un experto en Comunicación Educativa y Cultura Popularhttp://www.robertoaparici.net/

Tema central del chat 9-11-2010

10 bochornosos ejemplos de manipulación en fotografía de prensa

http://www.quesabesde.com/noticias/10-ejemplos-retoque-chapucero-fotografia-prensa,1_6242 Eduardo Parra.- La teoría -y la ética- periodística sostienen que en el ámbito de la fotografía de prensa la manipulación es la peor de las prácticas. Una imagen destinada a los medios de comunicación ha de tener un compromiso con la realidad y rehuir el retoque. Ésa es la teoría. La realidad es que, de vez en cuando, se cuelan en los periódicos y las revistas imágenes falsas, verdades a medias nacidas de la falta de talento o el oportunismo. Remiendos digitales que no siempre pasan desapercibidos y que pueden desencadenar el llamado efecto Streisand, capaz de convertir en mofa planetaria una pequeñez. El michelín perdido. En verano de 2007, las vacaciones del presidente francés Nicolas Sarkozy dieron que hablar por múltiples motivos. Uno de los más sonados, por curioso, fue la fotografía publicada en la prestigiosa revista Paris Match, en la que Sarkozy aparece remando en una canoa junto a su familia. La revista L'Express destapó el asunto al afirmar que "Paris-Match ha hecho desaparecer, con una varita mágica, la curva de la felicidad que engordaba algo la silueta de Nicolas Sarkozy". El gran error de Paris Match fue obviar que la imagen había sido distribuida por agencias y publicada -sin retocar- en medios de todo el mundo. Competencia mal entendida. Un caso destacable por lo chapucero de su ejecución lo protagonizó el diario As también en 2007. En esa ocasión, la ética periodística fue aplastada por el espíritu competitivo al eliminar de forma burda y chapucera un cartel publicitario del rotativo Marca -medio competidor- clonando al público como si de una epidemia de gemelos se tratase. Lo más curioso es que, a pesar de haberse comentado en múltiples blogs, la foto sigue colgada en la página web del periódico deportivo como si tal cosa. Una manipulación totalmente innecesaria. Uno de los casos más recordados en la reciente historia de la llamada "prensa seria" española ocurrió en 2006. La toma, recogida en una visita de Ángel Acebes a Ávila, mostraba al ex ministro junto a la hermana de Miguel Ángel Blanco, concejal asesinado por ETA. El trucaje, que pasó desapercibido tanto para la Agencia EFE como para el diario El País -que publicó la imagen-, lo advirtió un lector del diario aficionado a la fotografía. Este montaje será especialmente recordado por la prácticamente nula mejora informativa en la imagen trucada: se acercó Acebes a Mar Blanco obviando a una tercera persona entre ellos. Quien también la recordará toda su vida es la fotógrafa colaboradora de la Agencia EFE que manipuló la imagen y que poco después recibiría una carta de despido. El humo mutante. Polémica donde las haya, la fotografía pésimamente editada de Adnan Hajj, de Reuters, dio la vuelta al mundo y se llevó la carrera del informador por delante. Hajj retocó en 2006 la imagen de un paisaje del Líbano humeante tras un ataque israelí haciendo más negro y abundante el humo de los incendios. El retoque tuvo dos polémicas: la primera, por si hacer más oscuro el humo es realmente manipulación (cualquier fotógrafo sabe que, en ocasiones, los tonos se apagan en la imagen si la luz habiente no es directa); la segunda, en torno a si un montaje tan malo pudo haberlo hecho un fotógrafo profesional o se trataba de una burda manipulación que buscaba hundir su vida profesional. Por desgracia para Hajj, Reuters descubrió otra foto manipulada por el mismo fotógrafo y lo mandó a la calle, junto a las 920 imágenes que conformaban su archivo gráfico en la prestigiosa agencia. Cuestión de simultaneidad. Caso aparte y realmente curioso fue el protagonizado por el diario El Mundo en septiembre de 2009. El rotativo tomó dos fotografías servidas por la agencia Reuters de dos momentos diferentes de un mitin político del PSOE en Rodiezmo, y las fusionó creando una falsa panorámica que ilustraba un gesto -los cuatro puños en alto de forma simultánea- que jamás se produjo. Al igual que sucedió con el "affaire" Sarkozy de Paris Match, El Mundo no tuvo en cuenta -o ignoró- que las fotos originales habían sido distribuidas por una agencia y que, por tanto, estaban a disposición de todos los medios. La huella de la sangre. Especialmente triste es el uso torticero del retoque por parte del diario La Prensa, de Honduras. Los responsables del periódico estimaron conveniente borrar digitalmente la sangre de un herido -posteriormente fallecido- durante las cargas policiales en las manifestaciones hondureñas, presumiblemente por la simpatía política entre el diario y el Gobierno golpista del país. El retoque salió a la luz gracias a los bloggeros opositores, que difundieron la noticia de la muerte del joven Isis Obed Murillo. El diario se disculpó alegando que "por un error en su proceso, la gráfica publicada en nuestra edición del lunes 6 de julio del joven que murió en la manifestación del domingo, Isis Obed Murillo, salió distorsionada". Momento dramático. En 2003 se conoció uno de los primeros grandes casos de manipulación fotoperiodística en la era de Photoshop. El fotógrafo Brian Walski, del diario Los Angeles Times, tomó dos imágenes en las afueras de Basora, donde un grupo de iraquíes eran custodiados por soldados británicos. En una imagen, uno de los soldados conmina a un iraquí a que no se levante mientras éste mira para otro lado. En la siguiente, el hombre iraquí sí mira al soldado, pero la actitud de éste es aparentemente indiferente. Walski decidió que las fotografías por sí solas no eran lo bastante dramáticas y las combinó, creando un fotomontaje que fue publicado en portada y que, a la postre, causaría el despido del informador, en plantilla en el periódico californiano durante casi quince años. Espías de la TIA. No siempre son los medios de comunicación los que meten la pata. Incluso algunas veces son ellos quienes descubren el pastel. El diario El Mundo advirtió el año pasado que el que era por aquel entonces director del Centro Nacional de Inteligencia, Alberto Sainz, había estado de pesca en Senegal de forma presuntamente fraudulenta. Las pruebas que aportó el periódico español fueron unas fotos en las que, en efecto, se ve al directivo con dos piezas de gran tamaño. Sin embargo, en la fuente de las imágenes, la web albatros-peche.eu, las fotografías habían sido sustituidas por otras manipuladas: la cabeza -único rasgo identificativo- de Sainz, había sido sustituida por la de uno de los escoltas que también salían en la imagen original. Un montaje perfecto, salvo para Google y su caché. "The Iran incident". Érase una vez un país que quiso demostrar su potencial militar, aunque sin demasiado éxito. Irán distribuyó en 2008 una imagen en la que se veía el lanzamiento de cuatro misiles. La toma fue portada en medio mundo. Sin embargo, The New York Times concluyó que la imagen estaba manipulada. El transmisor de la fotografía, la agencia Agence France-Presse, inició una investigación y contactó con la fuente original, Sepah News, el medio oficial de la Guardia Revolucionaria iraní, para pedir explicaciones. Sepah News reconoció el montaje y distribuyó al día siguiente, vía Associated Press, la imagen original sin trucar, en la que se veía cómo la lanzadera de uno de los misiles había fallado, dejando el ingenio volador en tierra para bochorno del ejército de Irán. La Real chapuza. Sin duda uno de los casos más sorprendentes de manipulación fotográfica para los medios de comunicación, tanto por la situación como por lo chapucero del montaje, lo protagonizó la Casa Real española y su postal navideña de 2005. Según reconoció la institución a los pocos días, la imposibilidad de juntar a toda la familia para la toma de la fotografía obligó a los técnicos de Zarzuela a editar fotos individuales de sus componentes para montarlas en una única imagen destinada a los medios. El montaje, sorprendentemente nefasto, fue descubierto de inmediato por los medios y se convirtió en una fuente de inspiración increíblemente fecunda para nuevos fotomontajes que inundaron la red española durante aquellas Navidades. Cuenta una versión oficiosa que fue la propia reina Sofía quien, ratón en mano, recortó y pegó a los protagonistas de la postal.

Ilusiones ópticas que demuestran cómo vemos.

Os dejamos otro video interesante sobre la realidad que vemos y las ilusiones opticas que muchas veces utilizan los diferentes medios y publicistas.
Hacer click en view subtitle para ver la tradccion en español.

Imagen debate chat 9 noviembre

LECTURA DE IMAGENES

Como Roberto nos ha animado a que seguimos debatiendo sobre la representación de la imagen entre Zapatero y Ratzinger y el distinto tratamientos en los distintos medios de comunicación, añado este enlace donde precisamente realizan un análisis al tema y de la foto en cuestión.

Público: “España es aconfesional”

Quien no se cortado a la hora de mostrar su tendencia ‘zapateril’ y laicista es el diario Público, que titula en portada: “Zapatero recuerda al Papa que ‘España es aconfesional’”.

Además, como ha hecho El Mundo, la visita del Papa a Barcelona se merece un segundo puesto en el orden de prioridad informativa en la portada de este lunes de Público. La primera es para decir que “La CEOE dedica miles de ‘liberados’ a captar subvenciones”.

De nuevo la imagen escogida para la noticia de la dedicación de la Sagrada Familia es la de Zapatero y el Papa simbólicamente ‘a años luz’, aunque ahora, además, el presidente ni siquiera mira al Papa. El resultado más bien sugiere la imagen de un alumno ‘castigado’ sin moverse mientras el profesor da una clase magistral.

La intención del diario por resaltar aspectos contrapuestos se refuerza con estos subtítulos: “Benedicto XVI arremete contra el matrimonio homosexual y el aborto”; Defiende que “la mujer encuentre en el hogar y en el trabajo su plena realización”.

http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=18403&id_seccion=10